- А я разве сказала где?

- А разве нет? Значит, мне показалось...

- Ни за что не догадаетесь, где он.

- С бабушкой в зоопарке.

- Он вместе с другими ребятишками у пожарников. Это я им устроила.

- Что может быть лучше для ребенка.

- Вот и я так говорю. Бегемот - это, конечно, тоже очень хорошо. Но с ним ребенку иметь дела не придется, это уж точно. А вот если завтра здесь начнется пожар, ребенок должен знать, как вызывают пожарную команду. Значит, ему следует знать, как она работает.

- Верно. Но и фантазию у ребенка тоже нужно развивать.

- Конечно. Пройдемте-ка в его комнату. Осторожно, не наступите на мяч. Здесь, в коридоре, я не так уж слежу за порядком; - здесь он может носиться сколько угодно. Не ушибитесь о качалку.

- Славные картинки вы повесили на стены.

- Это из сказок, но только не из жестоких.

- А не высоковато для такого малыша?

- Ну, я обычно беру его на руки, когда он хочет их посмотреть. Так, сюда.

- Да, фрау, я вам скажу... Диснейленд - паршивый закуток по сравнению с вашей детской!

- Мой Девиз такой: если Куртик желает стоять на голове, пусть себе стоит. Захочет Петрушек - будут ему Петрушки.

- На я вижу, он захотел чуть ли не два воза Петрушек да еще и Мишек! А машин... И где вы набрали такую уйму книг с картинками?

- Странные у вас вопросы. Бывают у ребенка потребности или не бывают?

- Да, но ведь нужно и меру знать.

- Послушайте, господин. В чем причина, что человек дает себя угнетать? В том, что никто не научил его требовать. А Куртик требует, будьте покойны.

- Ваша взяла, фрау, вы правы по всем статьям. Только скажите мне, как же он во всем этом разбирается?

- Разбирается что надо. В этой комнате у всех игрушек есть имена. Начнем с того мишки справа: Сдобочка, Кренделек, Носанчик, Шурик-Мурик, Головастик, Цыпленочек, Киска-Миска, Оттокар, Зум-Зум, Бим-Бом.