Но ее понять тоже можно: она ведь не только учитель истории, а еще и классный руководитель. Наверное, Егор, ей всю картину успеваемости портит. Но тут уж, ничего не поделаешь, «се ля ви», как говорят храбрые мушкетеры…

– И все-таки, Власов, – не унималась историчка. – Будем пытаться исправить ситуацию или нет?

– Будем… – туманно произнес Егор и задумчиво уставился в потолок.

С учителями надо, как с маленькими: никогда не говорить «нет» и никогда не настаивать на своем. Они совсем, как дети – верят во все, что им вешают на уши умные люди. Вроде Егора.

– Ну, хорошо, – сказала Ирина Васильевна. – Тогда попробуем проверить, как ты подготовился к уроку… Ты чего так тяжело вздыхаешь? Тоже мне – утро стрелецкой казни…

Второй Андрей, пухлый весельчак по фамилии Бойко громко захохотал из своего угла. У него было образное мышление, но совершенно дурацкий смех. Впрочем, очень заразительный – следом засмеялся весь класс.

– А ну, тихо! – скомандовала учительница, и смех прекратился. – Егор сейчас нам расскажет много интересного о королях средневековой Франции.

– Правда? – удивился Егор.

Класс замер в ожидании неизбежной расправы.

Вообще-то, не очень хорошо вот так развлекаться, наблюдая, как геройски тонет у доски товарищ. Но, с другой стороны, зрелище это захватывающее и весьма поучительное: в этот момент каждый представляет себя на месте несчастного и в глубине души радуется, что ему самому на этот раз повезло.

Один только отличник Мыльников все тянет и тянет руку. И как она у него только не отвалится? Вот еще, просто робот какой-то, а не человек! Нет, чтобы, как все нормальные люди, «телек» дома посмотреть или на компьютере поиграть – так нет же, он все зубрит и зубрит, с утра до вечера…

…А Егор уже чувствовал на лице свежий ветер и видел, как на его разбитый штормом корабль надвигается громада вражеского фрегата. Один бортовой залп – и его вместе с доской сметет с палубы за борт.