— На чем мы остановились в прошлый раз? — спросил он у Миши.
— Мы тапочек в окно выбросили.
— И это все?
— Нет, еще расческу.
— А что вы поняли из радиотехники? — не отставал профессор.
— Что в электронной лампе полно электрончиков. И она их усиливает, — сказала Марина Рубинова.
— А как? — интересовался профессор.
— Наверное, она их хорошо кормит, — предположил Миша.
Профессор схватился за голову.
— Караул!
Марина Рубинова поспешила отвлечь его:
— Профессор, — сказала она, — пришло много писем. Давайте мы их посмотрим.
Профессор стал вскрывать письма. До начала эфира было еще полчаса. Первое письмо было такое:
«Дорогой профессор. Мне очень понравилась последняя лекция про радиоволны. Я так смеялась, когда вы уехали под потолок. Я тоже хочу научно прыгать на батуте. Я с удовольствием прослушаю эту лекцию еще раз.
Второе было не лучше:
«Дарагой прахфессор Чайников!
Меня зовут Коля. Я живу хорошо. Моя мама сказала мне, чтобы я всегда слушал ваши научные лекции. И тогда я пойму наконец, как некрасиво вытирать нос рукавом. Может быть, я еще немного поумнею и не буду нажимать в лифте все кнопки одновременно. Мне очень понравилось вращательное движение, когда все бегают и все падают. Скажите, пожалуйста, мне по телевизору, где можно купить электрончиков? Потому что у меня есть пустой аквариум. Только, пожалуйста, не откладывайте, а то я поеду в санаторий во вторую смену».
Третье письмо было даже немного сердитое:
«Товарищ Чайников!
Давайте с батутов спускаться на землю. При чем тут прыг-скоки, если мы говорим о радиоволнах и человечках из телевизора? С нетерпением жду радиоволн.