4. Финансовое образование. То, что называет финансовым образованием Роберт Кийосаки, имеет отдаленное отношение к предметам, изучаемым в курсе экономики. Его арсенал – это навыки, необходимые каждому человеку, которым не научат в школе или вузе и которыми редко обладают родители, если только они сами не научились быть богатыми. Роберт Кийосаки считает, что финансовое образование можно начинать уже с детского возраста, и предлагает несложные этапы обучения ребенка науке о деньгах и практические задания для детей и родителей.

Теория финансового образования Роберта Кийосаки строится на том, чем мышление века индустриального отличается от мыслительных процессов в веке информационном. Роберт Кийосаки считает, что падение в 1989 году Берлинской стены ознаменовало собой не только крах коммунистической системы, но и явилось официальным окончанием индустриального века, который начался примерно в 1492 году с путешествия Колумба. Начался век информационный.

Мы вступили в информационный век, когда старые модели обращения с деньгами и отношение к ним уже не действуют. Но большинство родителей следует правилам индустриального века и учит своих детей мыслить по своему образу и подобию. Это, как правило, «бедные» родители. «Богатые» родители сами изменили свое отношение к деньгам и учат этому своих детей.

Роберт Кийосаки утверждает: важно не то, сколько денег сейчас в наличии или сколько человек «сделает» денег. Важно, сколько он сумеет сохранить.

Некоторым везет, и они выигрывают в лотерею большую сумму денег. Но стали ли они богатыми? Роберт Кийосаки считает, что нет. Большинство таких счастливчиков через какое-то время снова становятся бедными – деньги потрачены. Многие мечтают выиграть, но очень немногие мечтают о том, Как научиться быть богатыми, то есть научиться делать, сохранять и преумножать деньги.