4. Профсоюзная молодёжь ......................................................400 000 человек
5. Социалистическая рабочая молодёжь ............................... 90 000 человек
6. Коммунистический молодёжный союз ...............................55 000 человек
Но стоит учитывать следующее : во-первых , организации союзной молодёжь в узком понимании этого слова , едва ли могли насчитать и 70 тысяч чело - век ; во-вторых едва ли и одна треть тогдашнего молодого поколения была членами союзов , подчиненных Государственному Комитету Молодёжных Организаций (32).
Нельзя не учитывать успех "гитлерюгенда" с той точки зрения , ч то данная организация использовала уже удачный опыт молодёжных организаций фашистской Италии . Основным орудием фашизации новых поколений Италии , как и стоило предполагать , стали юношеские организации режима . Главная из них "Балилла" ( ОНБ) - объединяла подростков до 18 лет . Её структуры и порядки были в максимальной степени военизированы : 11 детей составляли эскадрон , 3 эскадрона - манипулу , 3 манипулы - центурию , 3 центурии - отряд , 3 отряда легион . президентом ОНБ был генерал фашистской милиции , высшим покровителем - лично дуче . При вступлении в ОНБ дети давали клятву ему на верность присягая отдать все силы и жизнь во имя фашизма . Манифестации и шествия , митинги и еженедельные собрания , происходившие даже в дни школьных каникул , марши и маневры занимали вторую половину дня в будни , а так же субботы и воскресенья . Механизм организации юношеских массовых мероприятий был прост : отменялись занятия в школах , трудящаяся молодёжь на целый день освобождалась от работы , из окрестных сел в города стягивались молодые крестьяне , которым оплачивался проезд и давались пайки . Дети не могли не чувствовать гордости от осознания своей принадлежности к великой "армии дуче" , готовой завоевать для Италии "место под солнцем" .Форма ( черная рубашка , бархатные панталоны , шапочка с орлом и кожаные перчатки ) и личное оружие ( деревянные карабины ) льстили детскому тщеславию , способствовали формированию у ребенка сознания своей причастности к единой , спаянной организации .