В "Комсомольской правде" рассказывалось о родительском собрании на тему "Дети и вещи". Разговор шел о семейных конфликтах, причина которых потребительское отношение к вещам.

Сын требует дорогие вещи, не считаясь с заработком родителей, обвиняя их в "неумении жить".

Дочь настаивает на покупке дорогих сапог только потому, что такие есть у подруги.

Но бывает, что и сама мать, рассуждая так же, "тянется изо всех сил", чтобы у дочки в гардеробе появлялась каждая модная вещь.

Подобная "забота" о детях оказывает им плохую услугу. "Мир вещей" становится для них самым важным.

Нельзя рассуждать так: "Сначала создадим изобилие вещей, а потом будем учить ими пользоваться, сначалч разовьем способности ребят, а уж потом будем воспитывать их потребности".

Если не человек владеет вещью, а она человеком,- ото ущемляет его духовное развитие.

Правы те родители, которые говорят: "Дело не в количестве вещей, а в том, как мы к ним относимся: цель они или средство..."

К проблеме "дети и вещи" приковывает наше внимание и такое печальное явление: пренебрежительное, расточительное отношение некоторых ребят к вещам, а следовательно, и к труду людей, которые их сделали. Ушкочьт поставили застекленною, нарядную телефонт ю будку, а через два дня стекла в ней были разбиты. С нетерпением ждали новоселы нового большого дома, когда будет пущен лифт. В первые же дни работы на его блестящих, полированных стенках появились и первые "автографы", нацарапанные, вырезанные ножом и бритвой.

У кого же поднимается на такое рука? Уж, конечно, не у того, кто знает цену труду...

Современное воспитание "посягает" и на свободное время родителей. Пройдемся по улице, по парку, бульвару в воскресенье: мы увидим много взрослых, гуляющих с маленькими детьми. Заглянем в этот день в театры и кино, мы и здесь встретим взрослых с детьми младшего школьного возраста.