Мало мудрости у того, кто сердится на молодежь, вместо того чтобы с учетом того нового, что вносит в нашу жизнь время, строить с ней иные взаимоотношения. По этому поводу В. И. Ленин писал: "Нередко бывает, что представители поколения пожилых и старых не умеют подойти, как следует, к молодежи, которая по необходимости вынуждена приближаться к социализму иначе, не тем путем, не в той форме, не в той обстановке, как ее отцы" [В.И.Ленин. Поли. собр. соч., т. 30, с. 226.].

Почему же некоторые из нас все это сбрасывают со счетов, когда начинают "судить" о молодых?

Наверное, потому, что искать пути воздействия на молодежь, учитывающие то новое, что принесло время, гораздо труднее, чем взваливать на молодежь всю вину.

Такие поиски требуют значительного усложнения воспитательной деятельности, ее совершенствования, творческого педагогического подхода к проблемам семейного воспитания, полного отказа от устаревших педагогических канонов, повышенной требовательности к своим родительским обязанностям.

Не поэтому ли многие из тех проблем воспитании, на которые еще не так давно не обращалось особого выьмания, в последнее время становятся злободневными, волнующими и родителей и детей?

РАЗГОВОР С ЗАЩИТНИКАМИ

"СТРОГОГО" ВОСПИТАНИЯ

"Я за строгое воспитание. Ребенка нельзя распускать: если заслужил надо и за ремень взяться".

"Пока в школе не налажена должная дисциплина, родителям нельзя выпускать из рук ремень".

"За одного битого двух небитых дают" - есть такая поговорка. Если нас, уже пожилых людей, спросить теперь, кто в обиде на родителей за то, что в детстве били, я думаю, таких почти не будет. Конечно, слово "били" звучит неприятно, но в воспитании это помогает. Только надо знать, за что бить и как.