Об исходных принципах анализа проблемы обучения и развития в рамках теории деятельности 197 Два понятия системы 228 Исходные представления и категориальные средства теории деятельности 233 Схема мыследеятельности — системно-структурное строение, смысл и содержание 281

 Конец страницы V 

 Начало страницы VI 




4 из 1092
НАУКА. ИНЖЕНЕРИЯ. ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ
Методологические замечания к проблеме происхождения языка 299
Методологическая картина дизайна 317
Дизайн: проблемы исследований 329
Дизайн и его наука: «художественное конструирование» — сегодня, что дальше? 334
Педагогика и социология 342
О специфических характеристиках логико-методологического исследования науки 350
Лингвистика, психолингвистика, теория деятельности 360
«Человек» как предмет исследований 367
Проблема объекта в системном проектировании 399
Автоматизация проектирования и задачи развития проектировочной деятельности