ОБЛАСТИ СОЗНАНИЯ
ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ – логическое последовательное линейное, символическое " основано на реальности вербальное временное дискретное
ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ – интуитивное хаотическое абстрактное холистическое ориентировано на фантазии невербальное вневременное аналоговое
НАВЫКИ, СВЯЗАННЫЕ С ПОЛУШАРНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ
ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ – письмо символы язык чтение фонетика расположение деталей разговор и декламирование. Аудиальные ассоциации
ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ – случайное осознание пространственные связи формы и паттерны математические вычисления цветовая чувствительность пение, музыка артистичность, чувства и эмоции
КОРРЕЛЯЦИЯ МЕЖДУ ПОЛУШАРНОИ МОДЕЛЬЮ И НЛП
ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ – Аудиальное левовизуальное
ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ – кинестетическое правовизуальное
Анализ приведенной модели показывает, что основной образовательный поток (конвейер) – это «окультуриваиие» учеников преимущественно к левополушарным навыкам. Видно также, что «коридорные» ученики – преимущественно правополушарные.
Учитель, натренированный в определении нейрологических признаков, сможет легко узнать визуальную способность учащегося… Вопрос – в определении правовизуального или левовизуального предпочтения. Поскольку нейрологические глазные ключи у них одинаковы, с целью различения нужно добавить поведенческие индикаторы (признаки). Если ученик демонстрирует визуальные нейрологические глазные признаки и кинестетические поведенческие, он преимущественно ПРАВОПОЛУШАРНОГО типа. Если ученик демонстрирует визуальные нейрологические и поведенческие признаки, он ЛЕВОВИЗУАЛЬНОГО ПОЛУШАРНОГО типа.