Для соционического сопоставления обоих процессов привожу фрагмент

сравнительной таблицы из книги "Информация-поведение-творчество"

[4, c. 212 ], которая составлена авторами как результат информацион

но-математического анализа психологических закономерностей:

---------------------------------------------------------------------

левополушарный тип (инволютор)| правополушарный тип (эволютор)

|

----------------------------------------------------------------------

удовлетворенность имеющейся | сознание недостаточной адекватности

моделью | любой модели

|

хорошее отношение к приду- | стремление к естественности, перви

манному, искусственному | чности

|

склонность к схематизации, | интерес к индивидуальному, отклоне

выявление общего | ниям от схемы

|

дедукция | индукция

|

будущее | прошлое

|

поиск средств | уяснение целей

|

диалог | индивидуализм

------------------------------------------------------------------

C исторической точки зрения в обществе попеременно господствуют так

называемые классические и романтические эпохи. В классический период

(греческая и римская античность, классицизм, новое время) доминирует

левополушарный подход к действительности. В романтический период

(древние Египет и Междуречье, средневековье, романтизм) на первый план

выходит правополушарное мировоззрение. Их сменяемость - это аналогия

софункционирования двух полушарий мозга.

С точки зрения психологии на выявление признака эволюция/инволюция,

только более узко трактуемого, работает тест Роттера (локус контроля).

Он отделяет экстернальных личностей, которые склонны к перекладыванию

своих проблем на внешние обстоятельства, от интернальных, которые по

лагаются во всем на собственные силы.