Hу вот мы наконец и дошли до предела, как говаривала наша преподавательница высшей математики. Hадеюсь, теперь для вас стали более понятными мотивы поведения преподавателей и студентов, а также основные методы улучшения мнения экзаменаторов о вашей персоне. Остается только соединить их в единую систему сдачи экзамена. Итак, приступим к последнему бою, который, как известно, трудный самый.

Как я уже отмечал, театр начинается с вешалки, а экзамен — с первой вашей встречи с преподавателем. Постарайтесь не оттягивать ее до момента экзамена, а если вас уж слишком давят стены родного института, то хотя бы прибегните к широко известному методу, позволяющему создать о себе благоприятное мнение при минимуме затраченного времени. Суть этого метода в том, что студент появляется на лекциях будущего экзаменатора три раза — в начале, середине и конце семестра. При этом он должен всячески обращать на себя внимание: усесться за переднюю парту, с подчеркнутым усердием писать конспект, не отрывая внимательного взгляда от лица преподавателя и всем своим видом показывая, что ни одно драгоценное слово не ускользнет от его ушей.