Держа мел в левой руке, Юля водила пальчиками правой по белесым разводам на плохо вытертой доске. Справа от черты по-прежнему ничего не было написано. Тотчас же отвернувшись от своих нематериализованных вычислений, она произнесла с надеждой во взгляде:

- Вес тела в воде равняется девяти килограммам!

Увидев поехавшую вверх левую бровь учителя, сразу выдала запасной вариант:

- Ой, тойсть нет, одному килограмму...

...В арсенале арифметики оставались еще сложение и вычитание. Из ситуации разрастались жестикулирующие и шепчущие попытки передачи информации из зала в президиум, поэтому учитель задал свой вопрос, как всегда в таких случаях, глядя в класс:

- В чем измеряется вес физических тел?

Через десять секунд тяжелого молчания сзади - владельцу поднятой на первой парте руки:

- Грамаков.

- В ньютонах.

- Верно, - учитель снова вопросительно повернулся к доске.

- Ньютон - великий английский физик... - начала Юля с оттенком странного удивления в голосе - и опять погрузилась в безразмерную паузу...

- Так. С задачкой у нас не вышло. А расскажи-ка мне закон Архимеда.

Умоляющий взгляд сменился на гневный ("Ты издеваешься надо мной, да?! ")

- Архимед был великий греческий физик... (...пауза. "Открывший в двести пятьдесят затертом году до нашей эры свой закон, до которого мне нет никакого дела", - продолжил мысленно ее речь учитель физики только, разумеется, ни года, ни эры она наверняка не знает...)

- Так в чем же суть открытого им закона?

- Тело... погруженное в... жидкость... действует на...

Учитель стоял и смотрел в класс, а в голове вертелось: "Тело, втиснутое в воду, выпирает на свободу весом выпертой воды телом, втиснутым туды..." Далее его воображение "втиснуло" в воду именно тело, стоящее сейчас у доски, причем лишенное всех обыкновенно окружающих его дополнений; и, чтобы пресечь странную игру фантазии, он решительно вернулся к суровой действительности: