Несмотря на то что какое-то приложение первоначально предназначалось для выполнения отдельной задачи, принципы многократного использования кода позволяют приложениям сотрудничать. В таких случаях два отдельных приложения эффективно работают вместе подобно единому распределенному приложению. Например, буфер обмена (Clipboard) не предназначался для работы ни с каким конкретным приложением, но его успешно использует множество приложений рабочего стола. О некоторых вариантах применения буфера обмена его создатели в процессе разработки даже и не мечтали.

Второй и третий уровни — это основные уровни параллелизма, поэтому методам их реализации и уделяется основное внимание в этой книге. Уровня операционной системы и аппаратных средств мы коснемся только в том случае, когда это будет необходимо в контексте проектирования приложений. Получив соответствующую ДСС-структуру для проекта, предусматривающего параллельное или распределенное программирование, можно переходить к следующему этапу — рассмотрению возможности его реализации в С++.

Отсутствие языковой поддержки параллелизма в С++

Язык С++ не содержит никаких синтаксических примитивов для параллелизма. С++-стандарт ISO также отмалчивается на тему многопоточности. В языке С++ не предусмотрено никаких средств, чтобы указать, что заданные инструкции должны выполняться параллельно. Включение встроенных средств параллелизма в других языках представляется как их особое достоинство. Бьерн Страуструп, создатель языка С++, имел свое мнение на этот счет:

Можно организовать поддержку параллелизма средствами библиотек, которые будут приближаться к встроенным средствам параллелизма как по эффективности, так и по удобству применения. Опираясь на такие библиотеки, можно поддерживать различные модели, а не только одну, как при использования встроенных средств параллелизма. Я полагаю, что большинство программистов согласятся со мной, что именно такое направление (создание набора библиотек поддержки параллелизма) позволит решить проблемы переносимости, используя тонкий слой интерфейсных классов.



24 из 774