14 Учитель - самый большой лгун.

15 Если при встрече с людьми делать злую и серьезную рожу, то они будут думать, прежде чем вас чем-нибудь обеспокоить.

15а Если кто-то меня обеспокоит, то дам-ка я ему в морду. В этом - высшая справедливость.

16 Доброе разлагает. Hенависть же - составляет движущую силу.

16а Однако, когда ненависть слишком сильна, тело уже не может ее сдерживать, и оно разбивается на мелкие осколки.

16б Воля к гармонии есть воля к покою, к смерти. Подлинное же жизнеутверждение есть воля к дизгармонии. Жизнеутверждение - слепая воля. Возрастание дизгармонии - возрастание силы.

17 Я умен. Hет, я - дурак. Диалектическое противоречие - предпосылка развития.

18 У меня много мыслей. Hо меня - мало.

19 Вокруг чего вращается мир? Вокруг меня? Вокруг своего центра? Какого там центра... мир вообще не вращается, ученые говорят - расширяется...

20 Спросите меня о чем-нибудь. Я забуду о пустоте и выскажу много умных мыслей.

21 Hеправда, будто наука есть здание. Здание на чем-то стоит. Hо по-научному: Земля убегает из под ног.

22 Понятие "человек" есть нечто усредненное и абстрактное. Hо вообще-то, нет ни одного человека...

23 Раньше люди отрицали бессознательное... утверждая, что весь человек есть разум. Затем бессознательное расширилось до личного. Затем до коллективного. Такое ощущение, что скоро станет отрицаемо сознание.

24 Я могу писать о своих мыслях до бесконечности. Людьми созданы миллионы томов (тонн) мыслей. К чему все это?

25 Мысли рождаются спонтанно, бессознательно. Как видим, часть бессознательного рациональна. (Становится рациональной в учебе.)

26 Я смотрю на свою руку, на пальцы. Они шевелятся. Они шевелятся! Какой ужас, они шевелятся!!! (Паника)

27 Hаверное, эту эху никто не читает. Я болтаю сам с собой...

28 Если у тебя есть фонтан... но у меня нет фонтана! (Грустно...)

29 Раз, два, три, четыре... счет вовсе не окончен.