Перцептивные способности связаны с умением видеть внутренний мир ребенка, понимать его психические состояния.
Организаторские способности — это, с одной стороны, умение учителя организовать учащихся, вовлечь их в те или иные формы учебно-воспитательного процесса, а, с другой стороны, умение организовать самого себя на выполнение определенной работы (осуществить планирование и самоконтроль).
Прогностические способности выражаются в предвидении последствий своих действий, в воспитательном проектировании развития тех или иных качеств личности ребенка.
Конструктивные способности проявляются в создании творческой атмосферы в учебно-воспитательном процессе, в чувствительности к наиболее оптимальному построению уроков и воспитательных мероприятий.
Вопросы и задания
1. Дайте сравнительный анализ основных видов педагогической деятельности: воспитательной работы и преподавания.
1. Каковы особенности педагогической деятельности в свете православного педагогического мышления?
2. Какие свойства характеризуют личность учителя?
3. Охарактеризуйте нравственные качества человека, претендующего на роль воспитателя.
4. Раскройте психологическую сущность авторитета учителя
5. Дайте определение понятию «профессиограмма». Какими способностями должен владеть учитель для осуществления профессиональной педагогической деятельности?
6. В современных исследованиях выделяют около пятидесяти личностных свойств учителя. Приведем некоторые из них: вежливость, вдумчивость, взыскательность, впечатлительность, воспитанность, внимательность, выдержка, самообладание, гибкость поведения, гражданственность, деловитость, дисциплинированность, доброта, добросовестность, доброжелательность,