Барвихин встал со стула, прошелся до последних рядов, потом вернулся к доске. По пути заметил, что девушка, сидящая за вторым от начала столом, вытянула в проход длинные ноги, подернув короткую юбку чуть ли не до трусиков.

- Петрова, убери ноги и опусти юбку, здесь не цирк, а школа, спокойно сказал Барвихин.

Толстый, рыжий ученик с заднего стола гримасничает, передразнивая учителя, а потом кричит:

- Почему цирк, Александр Иванович? Может, Петрова хочет вам стриптиз устроить?

- Расдыкин, следи за своей речью, ты употребляешь не совсем приличные для учебного заведения термины, - сказал Барвихин.

- Да он просто дурак, Александр Иванович. Кретин самый настоящий! крикнула Петрова.

- Это может доказать только психиатрическая экспертиза. Не оскорбляй одноклассника, Петрова, - сказал Барвихин.

- Расдыкин козел, Александр Иванович! - крикнул другой ученик. - Он уже достал всех!

- Ты мне за это ответишь, Косин! - крикнул Расдыкин.

- Дети, перестаньте спорить. Итак, в первые годы царствования Александр был увлечен идеей реформирования государственной власти. Для этого он создал что-то вроде тайного совета, куда вошли...

Шум в классе не прекратился, ученики спорили, не стесняясь учителя, одни симпатизировали Петровой, другие - Расдыкину. Барвихин совершенно невозмутимо продолжил свой рассказ о начале царствования Александра 1-го.

- Сперанский входил в ближайшее окружение царя, поначалу пользовался его полным доверием, - говорил Барвихин, медленно шагая по проходу между классными столами.

- Корешом царя был, короче. - дополнил его рассказ Расдыкин.

- Заткнись, придурок! - сказала Петрова.

- Дети, пожвлуйста, не употребляйте грубых выражений,сказал Барвихин. - Будьте лояльны к чужому мнению, даже есши не разделяете его. Пожалуйста.