Появился охранник и принес еду и питье. Сиулс передал миску Айвену и сам сел на своей кровати. Он стал показывать предметы и называть их для Айвена. Мак повторял и запоминал. Он чувствовал, что его память несколько изменилась, но все же он мог запомнить слова с первого или второго раза.

Человек объяснял некоторые действия, которые он производил, а затем стал показывать все новые и новые предметы. Стены потолок, пол, дверь и многое другое, что он мог показать и сказать.

Сиулс показывал одежду, части тела. Мак вдруг обнаружил, что у него шесть пальцев вместо обычных пяти. Айвен повторял слова, старался составить предложения. Лучшего ученика никто не мог пожелать.

Вечером охранник снова принес еду и забрал старые миски и ложки. Стало темнеть, и Айвен снова уснул, когда Сиулс еще продолжал что-то говорить.

Наутро занятия продолжились. Айвен с упорством овладевал языком, а Сиулс, видимо, хотел получить себе собеседника, потому, что другого занятия в камере не было.

Айвен попытался узнать у него числа, используя пальцы своих рук. Сиулс объяснил Айвену числа. Основание системы счисления было шесть. Старик был несколько удивлен, когда Айвен почти мгновенно понял основные математические действия. Сложение, вычитание, умножение и деление.

Айвен почти без труда освоил шестиричную систему счисления. Он был знаком со многими системами, и новая система не была для него сложной. Мак запросто складывал и вычитал четырехзначные шестиричные числа, а после тренировки смог это делать и с десятизначными числами. Умножению и делению поддавались только трех и четырехзначные.

Постепенно Айвен набирал словарь. Сиулс нашел камень и рисовал на стене им некоторые предметы, а затем называл их. Другие слова он объяснял, используя уже известные или проводя аналогии.