Косички повернулись к нам, прыгалка упала на асфальт.

— Нет, нет, не бросайте верёвочку, — сказала я, — покрутим для него.

Пиф-Паф, прошу вас.

— Раз, два, три, четыре, пять, шесть, — хором считали девочки, а мальчишки, забыв о тряпочном мяче «пешего» (без коньков) хоккея, подбежали к нам гурьбой и остановились, наблюдая за быстрым Пиф-Пафом.

— А теперь, Пиф-Паф, будьте добры: сначала вальс, потом прыжок!

— Это вместо прыганья на одной ножке, — сказали бантики.

Опять считающий хор:

— Раз, два, три!

— Погодите, ребята, пусть Пиф-Паф сам ответит, сколько раз он перепрыгнул через верёвочку. Только громче, Пиф-Паф, пожалуйста.

— Гав-гав, гав-гав, гав-гав!

— А сколько раз вы опоздали прыгнуть?

— Гав!

— Один раз, значит? Только один раз? — Я укоризненно посмотрела на Пиф-Пафа и повернулась к ребятам. — Подумайте, какой обманщик! Пиф-Паф, признайтесь же честно.

— Гав, гав-гав!

— Ой, как здорово он считает! — воскликнула девочка.

— У него по арифметике троек нет, как у тебя, — тотчас съехидничал один из мальчишек.

— А где он научился считать? А он всю арифметику знает? — наперебой расспрашивали меня ребята.

Я сделала вид, что обдумываю вопросы.

— Да, пожалуй, он одолел все четыре действия. Можете задавать ему задачи. — И тут же дала команду Пиф-Пафу: — После зарядки, уважаемый Пиф-Паф, недурно заняться и умственной работой. Ну-ка, кто ему даст пример на умножение?

— Я!

— Нет, я!

— Я, лучше я! Мне очень нравится умножение! — облизнув губы, воскликнула толстенькая девчушка.

«Ну, Пиф-Паф, сейчас нам с тобой достанется!» — подумала я.

Примеры посыпались со всех сторон. Я даже устала в уме умножать, делить и складывать.