Ролевые игры — игры на воспроизведение различных событий жизни, литературных произведений (сказок, басен, стихотворений, рассказов и повестей) — помогают ребенку лучше понять смысл явлений и действий, описанных в данных произведениях или происходящих в повседневной жизни. Если разыгрывается сказка, то, создавая тот или иной образ, важно не давать детям строго определенного сюжета, а позволить им проявить личные качества, свое отношение, чувства, мысли, впечатления и представления.

Эти игры также дают возможность ребенку примерить на себя ту или иную роль, почувствовать себя на другом месте. В итоге у него развиваются воображение и креативное мышление, а также формируются морально-нравственные принципы. Поэтому ролевые игры можно применять и для проверки домашнего задания — это обеспечит более активное участие детей в учебном процессе, повысит уровень мотивации и, как следствие, гарантирует непременное повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Однако нужно сказать, что ролевые игры бывают творческими, сюжетно-ролевыми — дети сами создают условия для проведения игры и сами регулируют ее протекание, то есть назначают роли и придумывают правила. В этих играх можно пронаблюдать, как дети воспринимают окружающую их действительность: какие-то события, деятельность и межличностные отношения взрослых. Ребенок, где-то копируя действительность, а где-то придумывая самостоятельно, комбинирует пережитое, увиденное и прочувствованное с собственным опытом и впечатлениями, вкладывая и свои эмоции.

Сюжет игры дети выбирают сами из своей жизни: семья, школа, детский сад, праздники, отдых. При этом каждый ребенок примеряет на себя роль человека определенной профессии (продавец, летчик, шофер) или члена семьи (папа, мама, бабушка). В такой игре очень легко развить у ребенка навыки домашней работы и хозяйственного труда вообще. Так, дети могут «готовить еду», «подметать пол», «мыть посуду».