Положите на стол любимую игрушку на такое расстояние от ребенка, чтобы он мог самостоятельно дотянуться до нее. Попросите его достать ее. Ребенок справляется с заданием, если протягивает ручки в направлении игрушки. При этом он не обязательно должен открывать ладошки и хватать ее. Неважно даже, прикоснется ребенок к игрушке или нет. Для выполнения данного задания достаточно, если ребенок, лежа на спине, совершает хватательные движения в направлении висящей над ним игрушки. Остальные оценки – как в задании А.1.

Б.6. Тянет предметы в рот

Тянет ли ребенок предмет, данный ему в руки, в рот?

Ребенок справляется с заданием, если подносит ко рту погремушку, кольцо и т. п., и пытается их сосать или жевать. Остальные оценки – как в задании А.1.

Б.7. Хватает предмет и отпускает его

Хватает ли ребенок кубик, лежащий перед ним на столе, и выпускает ли его, когда ему показывают второй кубик?

Если ребенок выполняет одно из двух действий, он справляется с заданием наполовину.

Если ребенок не может ни схватить игрушку, ни выпустить ее из рук, он с заданием не справляется.

Важно: Если ребенок при виде второго кубика не отпускает первый и хватает второй кубик свободной рукой, это является признаком раннего развития.

В таком случае покажите ребенку третий кубик, чтобы он отпустил один из двух, которые держит в руках.

Б.8. Берет два предмета со стола

Может ли ребенок взять со стола два кубика одновременно, по одному в каждую руку?

Положите на стол перед ребенком два кубика и попросите его взять их.

Ребенок справляется с заданием, если он берет со стола оба кубика, по одному в каждую руку.

Ребенок справляется с заданием наполовину, если он берет со стола лишь один из кубиков.