Поговорим по отдельным вопросам. Мы с Вами не затрагивали вопрос, как вообще запоминать информацию. Как делать информационные свертки, как их запоминать… Ведь если нет техники работы с информацией, то что получается? Вы читаете, и вдруг Ваши мысли "полетели". Вы начали думать о чем-то постороннем, ловите себя на этом, и опять возвращаетесь к тексту, пропустив изрядную часть информации. Но, если Вы обучены технике работы, то отвлечься невозможно. Идет анализ, поиск связок и ассоциаций и т. д… Аналогично и при извлечении информации из памяти. А когда Вы в структуре, то и легко отвечать, легко углубляться в отдельные факты и т. д…

Голос:

— Раньше были наработки, как писать диктант, учить стихотворение…, а сейчас этого нет.

Ведущий:

— Как ни странно, раньше, когда был более низкий уровень образованности, этому учили, а сейчас нет.

УЧИТЬ ИЛИ НЕ УЧИТЬ?

Голос:

— Скажите пожалуйста, если в нашей школе, какая либо группа учителей или ребят заинтересуется Вашими идеями, как можно найти грани соприкосновения?

Ведущий:

— Мы можем набрать группу желающих и, платно, их обучить этим методикам. Обучение занимает три месяца.

Первый месяц обучения — это запоминание различной информации. Слова, цифры, зрительные таблицы. Воспроизведение подряд или в разбивку. Так называемый детский сад. Азы запоминания. Умение извлекать кубические корни, умножать в уме трехзначные числа, определять день недели по дате. Это последнее необходимо как средство для тренировки. Уметь одновременно удерживать различную информацию, сравнивать ее, удерживать промежуточные результаты. Это хорошо тренирует устойчивость памяти, целеустремленность. Стоит на секунду отвлечься, как сразу забываешь, что делаешь, теряешь промежуточные результаты. На этом этапе человек учится концентрироваться на поставленной задаче.