В таком возрасте (до 2,5-3 месяцев) субординационный центр не задействован ещё во всей многовариантности выбора линии поведения, поэтому все конкретные разновидности поведения, победы и поражения, не связанные с моментом поиска пищи (состояние голода) и непосредственного питания, не довлеют над выбором и поведение строится на случайной основе, что способствует обзаведению в дальнейшем многосторонней готовности к выбору оптимального решения из множества запечатлённых вариантов, когда позднее пищевая потребность лишится единоличного права доминирования и не будет уже нейтральных окон отсутствия эмоциональных установок между принятиями пищи.

Лишать щенка в малом возрасте возможности изучать мир, лишать сенсорного питания, значит задерживать его развитие из-за слабой энергетической подпитки и отодвигать исследовательский период на более поздний срок, когда внутреннее созревание нервной системы щенка на первый план выдвинет длительное запечатление ярких эмоциональных образов от результата своего поведения. Поведение, в этом случае, вследствии малого жизненного опыта не будет оптимально, рационально построено, по уже сказанной причине — малой заполненности ячеек памяти, малом наборе вариантов, значит и эмоциональные образы не смогут быть точно привязаны к конкретной ситуации, к оптимальному варианту ответного поведения, при котором впервые они были получены. Подрастающий щенок начнёт неправильно, нерационально истолковывать происходящее. Если нет контроля над ситуацией, то имеется возможность больше получить неприятностей, что способствует созданию пессимистической или истерической личности, как вариант познания мира в подростковом возрасте при уже функционирующем субординационном центре, который для поддержания кондиционирования организма отслеживает на каждый конкретный момент времени наиболее важную потребность, и представляет эту потребность как доминирующую, с дальнейшим подбором к ней вариантов мотивационного поведения, а их набор в памяти, при рассматриваемом случае пребывания в четырёх стенах, будет невелик.