
2.7. Дополнение ответа командой.
2.8. Дополнение ответа соперниками.
3. ЭКСПЕРТИЗА ОЦЕНОК.
3.1. Оценка ответа каждым экспертом.
3.2. Общая оценка.
3.3. Указание ошибок ответа и правильная стратегия поведения в аналогичных ситуациях.
4. ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ С КОМАНДОЙ СОПЕРНИКА.
В целях увеличения занимательности, выбирать команду для ответа, через 10–20 сек. после описания ситуации.
ПРИМЕРНОЕ ОПИСАНИЕ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ
Инициативная группа в составе 3…5 человек производит подбор предполагаемых ситуаций. Например: "Группа туристов в составе 8 чело век пошла в турпоход. По дороге собирали грибы и ягоды. На большом привале решили приготовить грибы. Повара поджарили грибы и подали на стол. Через два часа после обеда у троих туристов начались рези в животе, рвота. Ваши действия?"
После обсуждения команда дает ответ: "предполагаем, что в произошло отравление грибами. Проводим очищение желудка заболевшим, путем обильного питья теплой воды и вызываем четырьмя пальцами руки искусственную рвоту. После этого доставляем отравившихся в больницу для дальнейшего лечения.
Эксперты, внимательно прослушав ответ, ставят оценку 3 (при 5-ти бальной системе оценок) и указывают на допущенные ошибки:
1. При отравлении грибами необходимо сделать промывание желудка всем участникам похода, т. к. через некоторое время признаки отравления могут появиться и у других туристов.
2. Желательно принять во внутрь активированный уголь (карболен), чтобы уменьшить количество яда, всасываемого желудком.
3. Часть рвотных масс желательно взять с собой в полиэтиленовый пакет, чтобы при лечении определить, какие ядовитые грибы в пище и какое лекарство будет наиболее эффективно.
После окончания разбора вопрос задается второй команде.
