В этих стенах уничтожается человек и всякая способность выживать. Эти служители Cистемы прививают омерзение к существованию и к самому себе. Здесь почитаются только покорность, культурность, т.е. новое тупое тягловое животное - взращиваемый "культурный человек". Служителей системы не интересует то, о чем они болтают в своих лекциях. Говоря о познании, им противно всякое познание, они закоснели в своих принципах и методах. Они хотели бы ненавидеть человека и жизнь, но из-за общего ослабления и деградации, они неспособны на ненависть. Зато какие дикие предрассудки имеют они в отношении образованности! Hапример, чего стоит: "Какой же ты джигит, если не умеешь вычислять интегралы!" "Образованность" как чудовищная зараза, делающая из человека - социального урода, - вот что взращивается в школах и институтах.

Hапример, эколог говорит такие вещи: "Миллионы лет энергия Солнца концентрировалась в биомассе. Сегодня человечество использует эту энергию. Разумно, или неразумно - это уже второй вопрос <...>" Так что, экология пустой фарс? Hет, она имеет социальное значение. Когда массы слышат про Гринпис, это снимает экологическое беспокойство и улучшает пищеварение.

Когда отрицается жизнь, когда она оценивается как "дерьмо", или как ничего не стоящая (когда она вообще ставится как проблема ценности), то это говорит как о вырождении, деградации отрицающего жизнь, так и о деградации самой жизни, загнанной в институты Системы. Бегство в иллюзии есть признак деградации (когда иллюзий нет, то это значит уже мертвая цивилизация); когда цивилизация делает воспроизводство иллюзий своей высшей задачей, то по этому признаку определяется вырождение цивилизации. Что называю я развитием? Когда из пустоты рождается не нигилизм, из научности - не систематизация инстинктов, из социальности - не социализация и покорность, из воли к жизни не отрицание воли к жизни. Развитие - превзойдение боли, тирания величия HАД всем действующим, выход во внесоциальное пространство генетической внесоциальности.