1. Расскажите о влиянии личности воспитателя на становление одного из известных исторических деятелей.
2. Каковы особенности профессиональной подготовки учителя?
3. Почему педагогическая деятельность относится к разряду творческих?
4. Что является основанием дифференциации педагогических специальностей? Назовите известные Вам педагогические специальности.
Глава 2. Профессиональная деятельность и личность педагога
1. Личность педагога в процессе педагогической деятельности. Духовный смысл педагогического служения
В современной светской педагогической мысли выделяют несколько типичных ролевых позиций, которые занимает или может занимать педагог в процессе своей педагогической деятельности. Согласно этой типологии педагог может выступать:
— информатором, если ограничивается сообщением требований, норм, воззрений;
— другом, если стремится проникнуть в душу ребенку;
— диктатором, если насильственно внедряет нормы и ценностные ориентации в сознание детей;
— советчиком, если использует осторожное уговаривание;
— просителем, если упрашивает воспитанника быть таким, «как надо»;
— вдохновителем, если стремится увлечь интересными целями и перспективами.
Отметим, что некоторые из этих позиций могут давать весьма положительный эффект и поэтому целесообразно придерживаться их в осуществлении педагогической деятельности. Однако в православной педагогической мысли сложился свой взгляд на роль педагога в деле воспитания личности ребенка, связанный с определенными догматами христианской веры.
Святой Климент Александрийский в своей книге «Педагог» [5] истинным Педагогом называл Господа нашего Иисуса Христа, поскольку именно Он совершает личное попечение о любом человеке и лично ведет его ко спасению.