Но вспомним, что мы построили геометрически правильный чертёж лишь изменив реальный рисунок, так сказать, исправив его. Так что же первоначальный чертёж пособие? Но тогда оно не правильное. Учить надо последовательно, не задавая сходу задач с не правильными условиями. Из них не возможно вывести единственно верное решение.

Представить себе что тот, кто это всё делал просто ошибся сам, или не имел достаточных средств для точного исполнения намекая подсказками на правила геометрии ( везде и всегда единые) теоретически можно. Знания есть, нет точных инструментов, и вот он исполнил, но не идеально, а чтоб догадались, оставил подсказки. Тогда всё равно, что это такое? Просто привет из прошлого, говорящий что, мол, не верно вы ребята историю свою знаете, были очень давно уже те, кто правила, всякие постиг, подумайте, мол, об этом. Слишком просто. Зашифрованная информация? Может быть, но выловить в этих соотношениях смысл, всё равно, что сосчитать все звёзды на небе. Цифр так много, и самое главное, что они могут меняться в зависимости от того, как вы что нарисуете, а это уже не точные указания.

Но вот предположения о том, что это может быть некая система координат, вполне живуче.

Тогда мы видим некий намёк на нашу систему, построенную на идеальной геометрии и систему нам не знакомую, выстроенную на тех точках-ориентирах, которые и нарисованы. Накладываясь, друг на друга эти "сетки" вполне возможно дают какое то соотношение призванное нечто нам поведать. Линия с окружностями в стороне также наверняка подсказывает, что то дополнительно об этом же.

Весь вопрос в том, где применимы эти системы координат, на поверхности или в небе.