— Да и просто качественный секс, — с полным пониманием заметил я.

Сотников усмехнулся, посмотрел на пасмурное небо, передёрнул плечами и надел таки капюшон.

— И это, как же иначе… Свои-то мужики в вечном ауте, какой там. Ну, за исключением. А тут хлопцы молодые, с дороги, тестостерон выплёскивается так, что рыба в реке икру мечет, всё у них стоит, как Путоранские горы. Так ты, Серёжа, ответь мне — это уже ассимиляция, или ещё нет? Сразу скажу, я не знаю.

Пш-шш. Рация зашипела.

Собственно, об этом мы и говорим с Алексеем, об ассимиляции.

Говорю же, актуальная проблема. У нас кого уже только нет: белорусы и венгр, словаки и словенцы, чехи и сербы. Не говоря уже о народах и народностях былой для нас РФ. Сотников идёт своим путём. Историй отдельных народов в школе не преподают, из всех "историй" в нашей школьной программе — одна, Общая история человечества. И всё. Есть подкурс "История России", есть подкурс "История Нового Мира", для старших классов — факультативные занятия, там изучай, что угодно. Разработка школьных программ — ныне основная работа наших "научников", которые и являются преподавателями. Главный в разработки вмешивается редко. По истории Гольдбрейха напутствовал примерно так: "Особо обозначьте неизбежность вооружённого противостояния сообщества из великого множества кластеров и пагубность этого пути". По минам идём, учимся на собственном опыте. И на опыте СССР.

Заметив, что Сотников продолжает разговоры в эфире по своим текущим делам, я отошёл в сторону, вытащил заветную книжицу.