— Или ты хочешь быть, как Миша, который только петь и умеет, на всех бы уроках пел? — интересовалась географичка.

— Нет, это странно — как мог такой талант достаться какому-то лоботрясу? Это же несправедливо! — выговаривала неизвестно кому первая завуч.

— Ты тоже хочешь стать лоботряской, как Миша? — выговаривала вторая завуч уже ей, Валентине.

— Или как Люда Сидоркина, которая кое-как с тройки на тройку перебирается? — вопрошала директор.

Классная руководитель разводила руками:

— Что делать! Люда — девочка из трудной семьи.

И тут же шла в наступление:

— А может, ты бы хотела стать как наша Катя, которая желает только плавать, поэтому и плавает по всем предметам! Да еще и от общественных поручений отказывается!

— Может, ты тоже хочешь вместо субботника пойти в бассейн? — спрашивала Валю завуч.

— А мама еще и защищает ее на всех собраниях! — возмущалась классная руководитель. — У нее, мол, скоро соревнования!

— Хочешь, чтоб и твоя мама всегда защищала тебя? — спрашивали у Вали.

Валя пугалась и опускала голову:

— Нет-нет, не хочу!

— Или, может, хочешь быть, как Даша? — вопрошали взрослые хором.

Даша была — общая головная боль. Не зря же ее мама каждую субботу приходила в школу. У Даши был ужасный почерк, Даша вертелась, как веретено, болтала со всеми, кто сидел рядом с ней, спереди и сзади, а иной раз могла и стукнуть кого-то из мальчишек учебником по голове. Почти на всех уроках она писала или рисовала в черновике что-то постороннее.

Не раз и не два учителя пытались «поймать» Дашку неожиданным вопросом, чтобы выставить на смех. Так поступали со всеми нарушителями порядка. Но с Дашкой это никогда не проходило. С улыбкой во весь рот она вставала и начинала тарабанить свой ответ, как будто весь урок только делала, что слушала учителя. Ну, прямо хоть «шестерку» ставь!