- Похоже, часть конского седла, - ответил он. - Впрочем, сейчас трудно сказать... Возможно, чтонибудь совсем иное... Вот что я хочу сказать. Учитель повысил голос и обращался теперь ко всем, кто толпился вокруг ямы. - Среди найденных в земле предметов, безусловно, есть немало исторических ценностей.

Вообще это безобразие, что раскопки ведутся таким варварским способом...

- Во чудак человек, так мы же водопроводчики, - хрипло сказали из ямы. - Если мы ковыряться начнем, кто же будет план выполнять?

Тут из школы слабо донесся звонок. Ученики помчались через пустырь, за ними, унося под мышкой меч и кусок бурой деревяшки, легко бежал Игорь Александрович...

Первый урок был литература. Мария Николаевна стала вызывать одного за другим, ребята отвечали. Мишка на той неделе уже получил свою двойку, поэтому сидел спокойно: знал, что не спросят, и даже не слушал, про что говорят. Мария Николаевна, она всегда так: если кто двойку получит, она рассердится и не вызывает того человека урока два, а то и три. Зато уж потом спросит так строго - не обрадуешься.

Сидел Мишка и думал. Сначала про меч, который в яме нашли - ух и здоровенный! - потом про те слова Игоря Александровича. Оказывается, это всё исторические ценности. Здорово! А мы-то живем и не знаем, что по историческим ценностям ходим. Только откуда здесь они? Оружие, обломок седла конского... И черепа. Много черепов. Один череп, самый большой, Михаилу удалось утащить к себе домой.

А дело было так. Стоял он вчера около ямы, смотрел, как рабочие внизу дно выравнивают. Яма эта - за огородами, совсем рядом с домом, где Мишка живет. Дом Анкудиновых самый крайний, дальше уж начинается поле, а за полем - шоссе... И вот стоял Мишка, смотрел.

Вдруг внизу кто-то из рабочих крикнул:

- Гляди, ребята! Во герой! Сколько вокруг костей да оружия поналомано.

- Ого! Этот, видать, сражался!

- А башка-то! Котел, ей-богу, котел! Богатырь был...