Не случайно введение подобных "норм" вызвало возмущение и протесты, вопрос активно обсуждается деятелями культуры, образования. Почему-то общество, всех носителей языка ставят перед фактом, сообщают о готовом решении. А кто его принял? Пренебрежительное отношение к языку, его нормам - это далеко не безобидный шаг, он может иметь далеко идущие негативные последствия. Языковые нормы складывались веками, в них нашла отражение наша история. Через язык происходит самоидентификации человека в пространстве, во времени, в истории.

Язык напрямую связан с сознанием, и сознание формируется через язык. Надо стремиться к совершенствованию, а не подстраиваться под безграмотность и потакать искажениям языка, вводя их в норму!

Так нетрудно и скатиться к приблизительному изъяснению на языке: зачем соблюдать падежи, правильно спрягать глаголы? Смысл уловил? Достаточно!

Нельзя не обращать на это внимания, потому что культура - это наше все. Она многое определяет в жизни общества. В том числе, развитие науки и техники. Не случайно наши ученые традиционно были людьми высокой культуры. Именно по состоянию культуры определяют уровень развития государства. Приезжая в ту или иную страну, туристы посещают музеи, выставки, театры, составляя представления о стране. А мы мало того, что немногим обогатили наследие, доставшееся от предков, так еще и транжирим его, снижая уровень культуры.

Язык - один из столпов общества. И почему с ним так поступают, почему не запретят такие опасные "новшества" под видом "реформ", вызывает вопрос и недоумение.

В школах, например, вместо слова "воспитатель", "классный руководитель" внедряется "тьютор". Учителя делятся, что им самим не нравится это слово, которое для нас к тому же не несет никакой смысловой нагрузки, корень слова не наполнен для носителя русского языка значением. Один из директоров школы, с которым я беседовал на эту тему, тоже говорит, что не согласен с данным термином. Но так указывают из Минобразования.