- Преподаватель ничего вблизи не видит. Хоть в этом мне повезло!

Контрольный диктант по русскому языку прошел спокойно. Не было лишних вопросов, ненужных жалоб, преподавателю почти не приходилось повторять ни целых фраз, ни отдельных слов. Студенты были в веселом, приподнятом настроении, и преподаватель, кажется, остался доволен ими.

В перерыв к Вере и Ане неожиданно подошла Ольга Милевчик. Лицо ее светилось тем не очень частым в жизни удовлетворением, какое бывает у человека после отлично завершенного дела.

- Как вы написали слово "преподнести"? - спросила она. - "Преподнести подарок"?

Аня быстренько достала свою шпаргалку, заглянула в нее и уверенно ответила:

- Нужно писать "приподнести". Это и в шестом классе знают.

Ольга так обрадовалась, что даже не обиделась на Аню за упрек.

- Я и написала "приподнести"! - просияла она. - Ой, как хорошо!

Девушка даже взмахнула руками, словно собираясь бежать куда-то, и только тут заметила, что Вера как будто не совсем согласна с Аней. На лице Ольги мелькнула тревожная тень, улыбка сразу стала неуверенной, робкой.

- А как вы думаете? - спросила девушка.

- Я написала "преподнести", - твердо ответила Вера.

- Почему? - голос Ольги упал, улыбка исчезла с ее красивого лица.

- По-моему, тут в смысле "передать", а не "приблизить".

Аня снова раскрыла свой текстик.

- Нужно "при"! - решительно сказала она. - У тебя, Вера, неправильно!

- Может быть, - мягко согласилась Вера, - но я написала так. Если бы даже пришлось переписывать, все равно написала бы по-своему.

- Возможно, вы правы, - с грустью сказала Ольга, - пойду поищу это слово в учебнике. Извините.

И она ушла, опустив голову.

Аня посмотрела ей вслед, насмешливо заметила:

- Подумаешь, головоломка: "пре" или "при"!

Назавтра, в первом же перерыве, Ольга опять подошла к Вере. Аня в это время из широкого окна в коридоре с любопытством подростка следила за чем-то происходящим во дворе. В последние дни она, забыв о Вере, простаивала возле окна чуть ли не целые перерывы.